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交流中的碰撞
——城郊片区语文教研活动有感
发布时间: 2018-12-17 22:21:23 文章出处: 高频彩平台注册 程建华 浏览次数: 121 文字大小:【   打印文章

教育提升,是西昌教育工作的重点。教师素质的提升,如何让学生学的轻松,如何让我们的语文课堂高效,如何开展新教材的生字教学和阅读教学是我们这次教研活动的中心。

2018年12月14日,城郊片区语文教研活动 在高频彩平台注册举行。由于是城郊片区的十三所学校第一次开展语文联合教研,城郊教办领导积极和六小沟通,本次教研得到了六小巫俊李校长的大力支持。

    六小教师宋亚文执教一年级《雪地里的小画家》,她采用了随文识字的教学方法让学生在具体的语言环境中识字,做到字不离词,词不离句 。使学生感受字词句的关系,在具体的语言环境中识字也便于学生加深对字词意思的理解。整堂课宋老师用自己优美的语言,生动丰富的课件,对教材的精准把握和拓展,自己丰富的教学经验为参研教师展示了一堂精彩的课。

课后城郊片区各校语文教研组长和六小教师一起开展了研讨活动。各校老师肯定了这堂课,表示收获颇多。

收获一:这种高效的课堂,学生是最大的受益者,整堂课学生积极参与。随文识字教学模式让学生在读中学习,在学中识字,在识字后读书,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,让学生在阅读中积累词语,通过正确流利有感情的朗读课文,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

收获二:信息技术运用自如,课堂容量大,是每一位老师值得学习的。现在有些老师教育观念陈旧,教学手段落后,远远跟不上时代的发展。

收获三:对老师的教学起到引领和示范作用。老师对课堂的把握,生动丰富的学习方法,标准的普通话,让青年教师感触颇多 。

学习和交流是最好的学习方式,愿老师们在交流中成长。

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课堂教学

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课后研讨

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