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三招教你提高教学质量和学生综合素质?
三招教你提高教学质量和学生综合素质?
发布时间: 2019-11-28 19:46:50 文章出处: 高频彩平台注册 浏览次数: 3 文字大小:【   打印文章

三招教你提高教学质量和学生综合素质

提高教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,国内学校教学质量和学生综合素质如何提高的问题,已摆在我们的面前。下面浅谈如何提高教学质量方面的一些浅析认识和做法。

一.优化师生关系

长期以来,教学一向强调“师道尊严”。在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学生听,”“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”。

提高教学质量首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。特别在小学,由于小学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人。

教师要成为学生的好朋友,老师与学生是平等和民主的关系。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时,教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。

二、趣味化教学

小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。老师们可以试着使用类似“校朋”这样的软件来有效提高课堂趣味化。例如,老师可以使用校朋设置学生个性化头像、 当学生看着有着自己头像的小人上升到光荣榜的最高处时,会有着无比的自豪感。而老师也可以通过校朋设置小组,进行小组件竞赛学习,老师根据小组的表现为其打分,这必然会让每个小组的同学更加积极。

三、巧施教学方法

根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”,“看哪一组算出来的人多”等,都能使学生“大显身手”。这时老师可以使用校朋自定义考察项,每次竞赛的成绩都可以记录在学生的分数中。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,这里没有什么分组原则,总之要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对小学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高。

总之,在教学工作中,老师们要做个有心人,让学习真正成为学生们的乐趣所在。只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学教学质量和学生综合素质。

 

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